Ilker Demirel

Berater und Educator für organisationale Wirksamkeit und adaptive Systeme

Ich arbeite mit Organisationen, die Adaptivität als Wirkung ihres Systems verstehen wollen – nicht als Ergebnis der Anwendung von Methoden oder Frameworks.

Organisationen wenden sich an mich, wenn gut gemeinte Initiativen, agile Praktiken oder Transformationsvorhaben nicht die erwarteten Ergebnisse hervorbringen. Meine Beratungsarbeit konzentriert sich darauf, systemische Wirkungen sichtbar zu machen: wie Entscheidungen tatsächlich getroffen werden, welche strukturellen Muster Verhalten prägen und warum bestimmte Organisationsformen Lernen, Verantwortungsübernahme und Reaktionsfähigkeit ermöglichen oder behindern.

Als Educator konzipiere ich Lern- und Reflexionsformate, die Führungskräften und Praktiker:innen helfen, diese Dynamiken in der Praxis zu erforschen. In diesen Formaten geht es nicht um die Vermittlung von Rezepten oder Best Practices. Sie schaffen Raum, um organisationale Realität zu untersuchen, Annahmen zu prüfen und ein tieferes Verständnis von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen in adaptiven Systemen zu entwickeln.

Ich arbeite mit Führungsteams und Lerngruppen, die Komplexität ernst nehmen. Gemeinsam untersuchen wir, wie Entscheidungsprozesse, Strukturen und Koordinationsmechanismen die Wirksamkeit beeinflussen – und was es bedeutet, Organisationen so zu gestalten, dass sie lernen und sich anpassen können, ohne ihre Kohärenz zu verlieren.

Meine Arbeit ist systemisch fundiert und geprägt von Organisations­theorie und -praxis. Ob in Beratungsmandaten oder in Bildungskontexten: Mein Fokus bleibt derselbe – Klarheit über Konsequenzen zu schaffen, damit Organisationen bewusste Entscheidungen über Struktur, Verantwortung und Zusammenarbeit treffen können.

Als Teil der Society for Adaptive Organisations bringe ich eine beratende und bildungsorientierte Perspektive auf Adaptivität ein – mit dem Schwerpunkt darauf, zu verstehen, wie Organisationen tatsächlich funktionieren, und Lernumgebungen zu gestalten, in denen dieses Verständnis entstehen kann.